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我用真情之心,扶你茁壮成长:邓梦华

发布时间 : 2018-07-31 16:31:06

  我是知音幼儿园的一名教师,时刻遵循幼儿园“用心培育、用爱诠释”的办园理念。我爱身边的每一个孩子,时刻牢记着用自己的爱去浇灌身边的绿苗,用自己的爱开启每个孩子智慧的心灵,用爱和真情,让家长称心和满意。

作为幼儿教师,除了有教师资格证之外,还需要有普通话资格证。而身为普通话国家一级语言水平的我,如何发挥自身这方面的特长,让孩子也能在我的指引下在语言领域的课程有所进步呢?接下来就拿“语言领域”的“儿歌”来说吧!

    我发现,兴趣是学习的动力,幼儿往往对喜欢的事物特别兴奋,而且能积极参与。如果教学过程枯燥无味,是不能激发幼儿的学习兴趣的。《幼儿园教育指导纲要》指出:“教育内容,要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。”在组织活动时,我认为只有捕捉幼儿的兴趣点,从孩子的兴趣点入手,才能做好因材施教,才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。经验表明:一堂生动活泼、形象有趣的课,必然能调动幼儿学习兴趣,要做到这一点,需要极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用,寓乐于学,寓学于乐。在长期的教学探索中,我从以下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌:

  第一点,追求声情并茂。强化文学作品中的语气语调,如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前,是调动不了幼儿的积极性的。为了让幼儿很快地融入文学作品中,我很注意自己的语气语调,会根据文学作品的特点,在朗诵过程中时快时慢,抑扬顿挫,让幼儿处身于一种亲切、美好的语感环境中。同时,配上优美、动听、富有想象的音乐,再辅以形象生动的教具,使幼儿在融融的气氛中,尽情地表达自己的情感和愿望。

  第二点,根据语言加动作表演,带动幼儿的学习兴趣。我在教授儿歌“小猪胖嘟嘟”时,发现这首儿歌重复较多,而且拗口,孩子们学习这首诗歌有点难。于是,我在教学中花费了一番功夫。首先,分段让幼儿自己创编动作表演,老师再对幼儿的动作加以修改运用,让每段都有标准的动作,这首儿歌用了十几分钟,幼儿就能集体表演和朗诵了。

  幼儿对诗歌的内容理解了,幼儿的兴趣提高了,诗歌朗诵水平有了明显的进步。有的时候,交换一下方法,就会使枯燥无味的内容,变得简单易学,幼儿容易接受,学的知识就会牢固。每每此时,作为一名幼儿老师,我的幸福感和自豪感就会油然而生。

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