怎样教育孩子 家长是需要学习

发布时间 : 2018-08-13 08:35:37

　　8月11日上午，水果湖北环路社区四楼多功能会议室内，居民们为了孩子的教育问题纷纷向专家们请教。这是北环路社区第四场家庭幸福公益讲座的现场，湖北木兰花社会工作服务中心总干事、北大书同CPE中级讲师、家庭辅导师、湖北木兰花家庭教育俱乐部主任王小曼和人才基因机构专业咨询师、华中师范大学华大天童家庭教育导师、“与爱同行”家庭指导师冯媛，分别为居民们带来了各具特色的教育专题讲座。

　　王老师带来的讲座主题是：《爱是一次共同的成长》之“大树原理”和“开门原理”，不仅让家长们深感家庭教育的重要性、知道身为家长学习的必要性，还给家长们介绍了家庭公约的相关内容，为家长们在家庭教育方面的困惑找到了解决的途径，为建立良好的家庭关系找到了良方。

　　冯老师带来的讲座主题是：《教育，从了解开始》。首先，让家长从孩子的5相关表现中引发思考：1、拖延；2、凌乱，不收拾；3、专注力；4、不讲道理；5、不体贴；6、挑刺；7、暴力......针对孩子的种种表现，家长又是如何应对的？为了让家长了解影响孩子种种表现产生的原因，冯老师为居民们讲述了哈佛大学--霍华德 . 加德纳博士1983年提出的多元智力理论，即人的智能分为七种：语言智能、逻辑--数学智能、空间智能、肢体--运作智能、音乐智能、人际智能、內省智能，让家长们了解自己孩子的独特个性。每个孩子都有自己的长处和短板，不能用一个统一的标准来要求孩子，这样是很不公平的，甚至对孩子来说是毁灭性的。造成孩子各种智能差别的原因，首先是遗传因素，包括：血型、疾病、长相、能力、性格等等，其次才是教育，家庭教育必须抓住孩子各种智能发展的关键期，如：长短期记忆、音乐能力的敏感期——7岁以内，空间理解、空间感受、大肌肉的协调能力敏感期——10岁以内，观察力、文字数字、形状颜色的敏感期——10岁以内，逻辑、创意敏感期——4-16岁，理性思考、同理心敏感期——6-25岁，家长们必须有针对的顺强扶弱。由于孩子的遗传与教育的差别，每个孩子具有独特的性格和智能水平，家长必须了解自己孩子的性格特点和智能发展特点，才能在教育孩子是事半功倍，比如:孩子接受知识的捷径、大脑功能的优先顺序、孩子最佳的发展方向等方面给孩子进行有针对性的引导。家长只有真正了解了自己的孩子，才能成为孩子健康成长的导师。

　　两位老师的讲座，深深触动了居民们的心灵，有种“大旱遇甘霖”之感，这场“及时雨” 会让家长们反思过去在家庭教育中的不足，为今后更好的开展对孩子的家庭教育指明了努力的方向。

　　居民们强烈要求，今后多在社区开展一系列的家庭教育方面的讲座活动，惠及到更多的家庭，关注到更多的孩子。