我用真情之心，扶你茁壮成长：邓梦华

发布时间 : 2018-07-31 16:31:06

　　我是知音幼儿园的一名教师，时刻遵循幼儿园“用心培育、用爱诠释”的办园理念。我爱身边的每一个孩子，时刻牢记着用自己的爱去浇灌身边的绿苗，用自己的爱开启每个孩子智慧的心灵，用爱和真情，让家长称心和满意。

作为幼儿教师，除了有教师资格证之外，还需要有普通话资格证。而身为普通话国家一级语言水平的我，如何发挥自身这方面的特长，让孩子也能在我的指引下在语言领域的课程有所进步呢？接下来就拿“语言领域”的“儿歌”来说吧！

    我发现，兴趣是学习的动力，幼儿往往对喜欢的事物特别兴奋，而且能积极参与。如果教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣的。《幼儿园教育指导纲要》指出：“教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。”在组织活动时，我认为只有捕捉幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现“每个儿童都能主动发展”的教学思想。经验表明：一堂生动活泼、形象有趣的课，必然能调动幼儿学习兴趣，要做到这一点，需要极力追求言语、动作、表情在教学方法上的适度运用，寓乐于学，寓学于乐。在长期的教学探索中，我从以下两点教授幼儿轻松容易的学习儿歌：

　　第一点，追求声情并茂。强化文学作品中的语气语调，如果将文学作品平平淡淡地呈现于幼儿面前，是调动不了幼儿的积极性的。为了让幼儿很快地融入文学作品中，我很注意自己的语气语调，会根据文学作品的特点，在朗诵过程中时快时慢，抑扬顿挫，让幼儿处身于一种亲切、美好的语感环境中。同时，配上优美、动听、富有想象的音乐，再辅以形象生动的教具，使幼儿在融融的气氛中，尽情地表达自己的情感和愿望。

　　第二点，根据语言加动作表演，带动幼儿的学习兴趣。我在教授儿歌“小猪胖嘟嘟”时，发现这首儿歌重复较多，而且拗口，孩子们学习这首诗歌有点难。于是，我在教学中花费了一番功夫。首先，分段让幼儿自己创编动作表演，老师再对幼儿的动作加以修改运用，让每段都有标准的动作，这首儿歌用了十几分钟，幼儿就能集体表演和朗诵了。

　　幼儿对诗歌的内容理解了，幼儿的兴趣提高了，诗歌朗诵水平有了明显的进步。有的时候，交换一下方法，就会使枯燥无味的内容，变得简单易学，幼儿容易接受，学的知识就会牢固。每每此时，作为一名幼儿老师，我的幸福感和自豪感就会油然而生。